口语值日报告在大学英语教学中的应用

摘要：

目前,我国大学英语教学改革面临的主要问题之一是如何促进真正的课堂交流.本文作者在采用口语值日报告作为课堂准备活动的十年教学实践之后,利用所任教的班级进行了三学年的教学研究及问卷调查,结果表明:从学生的实际情况出发,恰当地运用,口语值日报告可以是一种可行而有效的课堂准备活动.它既能促进学生之间、教师与学生之间的真正交流,又能增加课堂活动的多样性.

关键词：口语值日报告、英语教学、课堂交流

分类号：G47;G640;H319.3

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104