大学新生英语学习的心理分析及对策

摘要：

本文从对大学与中学各个层面的不同解读中,剖析影响大学新生的英语学习心理的各种成因,并提出对大学新生开展学前培训,为大学英语学习的良好衔接和英语教学效果的提高将会大有帮助.

关键词：学习心理、差异、学前培训、自主学习

分类号：H3(常用外国语)

资助基金：河南省哲学社会科学规划项目2005FJY009

在线出版日期：2008-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142