双语教学的新思索——美国儿童的二语习得与一语丢失

摘要：

本文通过观察、记录了许多美国小语种儿童在学习英语后,出现"负双语"现象而不是人们所期待的"双语"能力这一问题,进行了详尽的调查与取证,指出儿童一语的丢失,广泛、深刻的影响着其本人以及其对周围家庭、社会等环境观念的变化,其严重程度,令人堪忧.因此,二语教育与一语的发展应当同时进行,才能维持社会的多元化发展.

关键词：二语习得、一语丢失、负双语、双语

分类号：H319.3;G642.0;G807.4

在线出版日期：2008-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122