生活化道德教育探析

摘要：

@@ 一、反思:生活化道德教育的缺失
1.生活化道德教育缺失的表现.⑴.情感生活的缺失.这一缺失主要表现为学生的感性生命被漠视:教育者很少追求学生的情感品格,学生作为一种具有情感性的"存在物"已不存在,他们所存在的只是情的伤感和意识的漠然;他们不再进行心灵的感受和生命的体验,教育者以一副严厉的冷面孔对待学生所换来的是学生木讷的表情,教育者以绝对权威的态度去宣示客观真理所带来的是学生与教师的对立和排斥,整个课堂活动是一种机械性的刺激与反应.

机标关键词：生活化道德教育

分类号：G410

在线出版日期：2008-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：87