学龄前儿童语用发展状况研究——聚焦学龄前儿童会话语用发展

摘要：

本文在着重探讨学龄前儿童会话语用能力发展问题的同时兼论学龄前儿童汉语语用发展的实证研究问题,汉语学龄前儿童会话语用研究的理论方法、学龄前儿童个人对话和社会言语的关系、学龄前儿童会话与格莱斯会话合作原则之间的关系、学龄前儿童会话的结构和过程、学龄前儿童会话语用发展与认知模块之间的关系等问题.

关键词：学龄前儿童、语用发展、建构主义、认知模块

分类号：G610;H030;H319

资助基金：广州市哲学社会科学发展规划课题06-B9-2

在线出版日期：2008-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107-108