从"独奏者"到"伴奏者"——浅谈创新教育中的课堂教学

摘要：

传统的课堂教学存在着很多弊端,"三惟"至上,不能适应创新教育的发展,教师要改革课堂教学,建构新型课堂,使自己由"独奏者"变成"伴奏者",引导学生学会探究式学习,领悟对话教学的要求.

关键词：课堂、弊端、伴奏者、探究、对话

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79