利用心理理念梳理大学英语课堂

摘要：

任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性和主动性,大学英语学习是一个十分复杂而且微妙的心理过程更需要主体的积极配合和主动参加.本文对非英语专业大学生的影响学习效果的心理因素进行分析并提出如何利用心理理念激发学生学习英语的积极性的几种策略.

关键词：心理因素、积极性、策略

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：169-170