学习者选择网络学习资源的影响因素

摘要：

网络教育从现象看,其形式是技术的,但其本质是教育,技术只是网络教育的支持和凭借.因此,网络学习必须激发学习者的学习兴趣和动机,从学习者主体的高级需要出发,精心设计和组合教学客体要素,提高学习内容的质量,使学习者完成预期的学习目标,从而充分调动学习者的学习兴趣,使学习者更好地利用网络学习.

关键词：学习资源、影响因素、网络

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137