基于SWOT模型的高校青年教师教学发展路径探究

摘要：

基于SWOT模型,对高校青年教师教学发展外部环境存在的机会(0)、威胁(T),内部环境存在的优势(S)、劣势(W)进行详细的矩阵分析,结果表明促进高校青年教师教学发展可根据具体情况构建SO组合的促进式、WO组合的转变式、ST组合的多元式、WT组合的防御式发展路径.

关键词：SWOT模型、高校青年教师、教学发展、路径探究

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省人文社科重点研究项目"高校青年教师教学发展激励机制研究",项目号sk2015A034;安徽省人文社科一般研究项目"利益相关者视角下幼儿教师专业实践伦理困境及其共生机制研究",项目号SK2018B03;安徽省高校优秀人才支持计划重点项目,项目号gxyqZD2016324;滁州学院课程综合改革项目"幼儿游戏理论与指导",项目号2018kcgg046

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-119,122