基于应用能力导向的西方经济学参与式案例教学实践探索——以独立学院为例

摘要：

本文基于应用能力导向的本科院校教学定位,剖析参与式案例教学模式在西方经济学教学中的必要性和可行性,并提出具体的实施路径,以期探索出有效提升学生理论应用能力、专业素养的教学模式.

关键词：西方经济学、参与式案例教学、实施路径

所属期刊栏目：34

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-104,106