合理情绪疗法应用于艺术专业大学生英语教学的可行性分析

摘要：

2015年高等教育十大关键词之一是"回归课堂",创设科学有效的课堂教学有助于高校加强课程建设、培养学科人才.教学活动的本质是集认知与行为于一体的教育过程,艺术专业英语课程的教师和学生的行为直接关系着课堂氛围与教学成效的好坏.合理情绪疗法作为心理学中融合认知与行为的一种疗法,其理念与技术能够帮助我们认识和分析师生在教学活动中的心理过程,从而指导师生改变主体认知、改善主体行为来提升课堂教学质量.

关键词：艺术专业大学生、英语课堂教学、合理情绪疗法

所属期刊栏目：34

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：2013年安徽工程大学青年科研基金项目2013YQ09;2015年安徽省高等教育提升计划省级人文社会科学研究一般项目TSSK2015B23

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18