大学生科学探究能力测评的理念及其方法

摘要：

新课程改革中对科学教育提出了“以探究为中心的科学过程教育”.科学探究以及对其测评已成为科学教育领域内一个备受关注的话题.科学探究的测评主要有两种取向.一种是“过程技能测评观”,强调对学生的能力进行足够细的分解,这样才能更精确地对其进行评估.一般可以采用纸笔测试进行.另一种是“整体能力测评观”,强调学生的探究活动是一种综合性的认知过程,提倡在社会生活情境下对其进行考查.一般是对学生的研究方案或成果进行表现性评价.

关键词：科学探究、测评、理念、方法

所属期刊栏目：33

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划重点课题:大学生积极心理品质的培养研究HGJXHB1110138

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：156-159