师范学校服务农村"新课改"的多重困境

摘要：

"升格转制"类型的师范学校,由于自身特有的生存格局,使他们在服务农村"新课改"的过程中面临"双难"问题,遭遇"悖论"难题,陷入"隔离"格局.如此,教师教育便难以发挥自己在"新课改"中的先导基础性作用,使得原本就困难重重的农村"新课改"更加步履维艰.

关键词：师范学校、区域农村、"课改"困境、"双难"问题、"悖论"难题、"隔离"格局

所属期刊栏目：25

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41