对当前大学英语口语教学改革的思考

摘要：

@@ 一、影响我国大学英语口语水平的主要原因
1、目前的考试休学的弊端.芩建君针对大学英语教学现状说:"应试教学相当严重.有些学校甚至把四·六级考试与毕业证书挂钩,这种教学已是走上了绝路……".而吃尽苦头的是广大学生,他们原以为升入大学以后可以摆脱"题海战术",提高自己的英语听说能力,从而可以用英语进行交流.然而令他们失望的是,从一入大学门,就不得不为能否通过四·六级考试而担忧.在这种压力下学生对英语的兴趣被压抑了,由主动学习变成了被动学习,还养了学生的不良的习惯.由于大量考试题为识别性试题而不是提取性试题,学生学习时只满足于语言知识的理解,忽视了产生和运用,养成了"眼高于低"的学习习惯.虽然近年来英语教学改革力度加大,但仍保持了传统的测试模式,这无异于换汤不换药,无法使学生真正重视英语口语应用能力的培养.

机标关键词：大学英语口语、学生学习、英语教学现状、六级考试、英语听说能力、英语口语水平、提取性试题、识别性试题、能力的培养、主动学习、语言知识、应试教学、学习习惯、题海战术、改革力度、测试模式、毕业证书、被动学习、考试题、大学生

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147,149