儿童艺术教育与创造力培养——罗恩菲德儿童艺术教育思想初论

摘要：

罗恩菲德的儿童艺术教育思想,特别是其关于儿童艺术教育与创造力培养的理论,适应了二战后社会转型的需要,以精神分析理论与实用主义工具论为其理论支撑,包含着"儿童中心""重过程轻最终成果""不干预不成人化""以感性体验为前提"以及"艺术治疗"等一系列重要理论观念.罗氏具有回归"育人本位"与"欧陆美国文化交融"的学术贡献,但也存在理论缺陷及论述的片面性等问题.

关键词：罗恩菲德、儿童中心、重过程轻成果、驱动力、艺术治疗

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2023-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：56-64