论"新文科"建设背景下写作教学的文体重构

摘要：

文章基于"新文科"建设背景下写作教学的深度变革,提出打破侧重在文艺叙事、注重再现和描摹的传统写作范式.片面固守这种单一的叙事性写作范式,导致教学缺乏真正的"核心概念",缺少与读写匹配而且关注学生身心成长、匠心独具的写作课程和教材.基于对传统片面化"旧文体写作教学"的这种深切反思,文章提出写作应从生活原生态中获得题材、从现实思想中提炼观念、从自我成长中升华思想,打破文章体裁的框框限制,引导"思想力"的超越性发展.文章认为,"新评论"的写作最能够唤醒问题意识、养成评论习惯、砥砺逻辑思维,是学生学会理性思维的最好载体和可能途径.

关键词："新文科";写作教学;文体重构;"新评论"

分类号：G424(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金18BYY063

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8