学校德育生态化转向的价值意蕴、实践困境与构筑路径

摘要：

当下学校德育的“非共生态”困境,彰显学校德育生态化转向的存在价值.本研究建基教育生态学的理论知识,系统审视当前我国学校德育管理的状态、形态和样态.研究结果发现:学校德育生态化转向面临德育理念人性缺失的生态理念之殇、德育过程线性化思维的生态过程之殇、德育环境机械割裂的生态环境之殇等生态危机和困境.构筑学校德育生态化转向路径,理应厚植人性化的德育理念,彰显学校教育的人文情怀;构造协同化的德育过程,激励学校育人的共生发展;营造生活化的德育情境,增强德育管理的外生效能.

关键词：学校德育、生态化、生态理念、生态过程、生态环境

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：本文系广东省教育科学规划项目“义务教育现代学校制度研究”2013ZQJK005

在线出版日期：2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：181-188