信息技术时代教师从教学者向助学者的转变

摘要：

学校教师的传统角色正受到数字化信息技术的巨大冲击,互联网使知识获取的渠道灵活多样,慕课、微课打破了教师的知识垄断地位,社会化网络互动学习削弱了教师的知识权威地位,互联网教学也向传统课堂教学发起严峻挑战.然而,互联网只是将教师从教的重复劳动中解放出来,却取代不了教师对“学”的指导,当教师从教学者转向助学者,教师的数量不减反增,教师的任务不轻反重,教师的责任不降反升,教师需要提供个性化服务促进学生自学,组织课堂深度交流促进学生互学,创设体验情境促进学生悟学,以此重新树立角色信心.

关键词：互联网、信息技术、教师、教学、助学

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：184-188