教育目的:基于“过程-结果”关系的思考

摘要：

基于过程与结果关系的分析,通过对重过程型与重结果型教育目的的反思与批判,文章认为“教育目的”的本质是教育活动的利益相关者基于一定的价值观,在一定的时间与空间中,对“教育”这一活动过程与结果的理解与期待;教育目的的制定应是基于过程与结果并重的价值取向;反思教育这一活动作为过程的价值所在,反思教育活动结果的价值所在,反思对教育活动结果期待的合法性及合理性,反思不同教育活动利益相关者对教育活动结果理解与期待的多元性,在实践中重视教育过程与教育结果的价值,是实现兼重过程与结果型教育目的的基本路径.

关键词：教育、过程、结果、教育目的

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：155-160