从“宽松教育”到“去宽松教育”——日本教育改革之一的历史进程

摘要：

自20世纪70年代后期以来,日本追求高学历的升学竞争日益白热化,“教育危机”成了一个处于中心位置的社会问题.在这样的时代背景下,日本从20世纪80年代开始实施“宽松教育”的相应改革.“宽松教育”是针对个人学习兴趣节奏而进行的一种教育,1972年日本教职员组合提出“有宽松的学校”.在第2次中曾根内阁的主导下,推进了国营企业的民营化,与此同时引入了“公立教育的民营化”,由此确立了“宽松教育”,从2002年开始全面实施.然而,这一“宽松教育”并未获得成功,受到诸多学者的批判.“宽松教育”与全球化知识社会相矛盾,它所带来的后果是学生学力低下,不能应对“变革的社会”.根据国际学力调查(PISA)的结果,“宽松教育”的收效甚微,从而导致了其改革于2008年黯然收场,由此开启了“去宽松教育”.

关键词：日本、宽松教育、去宽松教育

分类号：G531.31(各国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金15BSH062

在线出版日期：2016-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：128-136