双环式道德学习:内涵及基本特征

摘要：

学校德育过程(不仅指狭义的教育过程,还指德育的学习过程)未能深层干预学生行为背后的“价值范式”,是导致学校德育实践中“知行脱节”、德育实效低下等诸多“顽症”的深层原因之一.实现“双环式道德学习”是其重要的一种解决路径.所谓双环式道德学习,是基于行为后果及行为矫正之间单环学习基础之上,再触及行为背后的“价值范式”,从而实现第二环深度道德学习的德性生成过程.实现双环式道德学习的重要基石是触及并完善学生行为背后的“价值范式”,根本法则是以“情意”之融合体为切入口,核心诉求是促使自然生命状态向精神生命状态提升.

关键词：价值范式、单环式学习、双环式道德学习

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”BEA130025

在线出版日期：2015-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：131-136