高中生学习策略量表LASSI-HS的特点及其应用价值

摘要：

高中生学习策略量表(LASSI-HS)是在1987年大学生学习策略量表(LASSI)基础上针对高中生学习特点修订的一套学习策略评定工具.LASSI-HS包括:态度、动机、时间管理、焦虑、专心、信息处理、选择要点、学业求助、自我测试以及考试策略等10个分量表.该工具兼顾了内容系统和对象聚焦两大优势,能相当全面地测量高中生学习策略,其有助于老师具体了解学生的学习策略,或帮助学生了解自己的学习策略,旨在为学生生成学习策略改进建议,对学习策略不当者提供干预或提供咨询辅导依据,从而提高学生的学习质量.LASSI-HS既有纸笔形式的测试,也有计算机网络系统测试;个别测试与群体测验均可.文章对该工具的结构、信效度、使用价值及发展做了介绍,并基于学习策略的可教性,讨论了LASSI-HS对学业不良高中生转化的作用与价值.

关键词：学习策略量表、LASSI-HS、高中生应用价值

分类号：G632.46(中等教育)

资助基金：上海市浦江人才计划项目12PJC037;华东师范大学2013年度师范生研习项目

在线出版日期：2015-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：141-146