生活体验与澄明之境——基于现象学的美术教育理解

摘要：

现象学美术教育秉持“回到事情本身”的精神,尝试从美术教育最本源的部分开始探讨问题.以“现象学还原”的方法将美术、教育、师生关系与学习等基础概念还原为本源的意义,在此基础上建构现象学美术教育认识论,得到更深刻的美术教育理解.现象学要求美术教育回到原初感性与理性未曾分裂的圆满状态,以实现对工具理性以及形而上学的超越.它将视线从自然科学的世界转回到人的“生活世界”,回到活生生的世界.它要求在“前科学之真”之中赋予美术教育以生活的意义,让人在美术教育生活中能自然的、可经验的与人性化的栖居.

关键词：体验、现象学美术教育、美术、教育

分类号：G633.95(中等教育)

资助基金：2013年湖南省哲学社会科学基金项目“基于‘现象学美术教育理论’的儿童美术教育研究”13YBA049;2012年衡阳师范学院科学基金项目“新时期基础美术教育素质评价体系建构与实践研究”12B30阶段性研究成果

在线出版日期：2014-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：133-138