教育政策报道:谁在说、说什么、怎么说——基于“批评权”事件的报纸舆论分析

摘要：

教育政策报道作为报纸教育舆论的重要内容,具体体现在谁在说、说什么和怎么说等几个方面.文章通过对报纸媒体报道《中小学班主任工作规定》中规定的班主任的批评权的言说主体、内容和立场的实证分析,建议教育部门通过建设利益相关者的专业代理人,开展教育舆论建设工作,把握教育政策报道的先机,把控教育政策报道的主动权,建设积极的教育舆论.

关键词：教育政策、教育政策报道、中小学班主任工作规定、教育舆论、教育新闻

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：北京市教育科学"十一五"规划2010年度重点课题"教育舆论分析的理论与实践研究"AAA10006

在线出版日期：2013-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：121-126