本科学历小学音乐教师培养模式的探索

摘要：

本科层次小学音乐教师的培养既要高于中师音乐人才培养规格,又不同于传统高师音乐专业的分科培养,它更加关注对小学音乐教师特质的研究,更加强调小学音乐教师人格上的人文性、知识结构上的综合性、教育教学过程中的实践性和反思性.构建新的培养模式不仅意味着小学音乐教师的培养在学历层次上的提高,更意味着小学音乐教师培养的专业化程度将进一步加强.

关键词：小学音乐教师、培养模式、教师专业化、教育实践

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：北京市教委社科计划面上项目《本科学历小学音乐教师培养模式的研究》SM200910028004的研究成果

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80