论教师幸福研究之转向

摘要：

通过分析文献发现,在社会科学领域关于教师幸福的研究主要集中在两个方面,即对教师幸福是什么的探讨以及研究者在场外对教师幸福的建议.西方哲学发展的转向、现象学"回到实事本身"的精神、人文科学对实践的重视以及传统教师研究的弊端都昭示着教师幸福研究应该走向教师的日常实践领域,到本真的教育情境中去探寻教师如何能够幸福.

关键词：教师幸福、教育实践领域、转向

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划办"十一五"2007年度规划课题"高等师范教育小学教育专业建设研究"编号FIB070344

在线出版日期：2009-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65