高校课程管理之"课程"论

摘要：

从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程.它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能.该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到"并"吸纳".甚至"内化"课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等,实现对自我的"确认"和"肯定",或者引发观念世界的"冲突",导致已有社会观念与行为的"解构"与"重构".

关键词：高校课程管理、课程、显性课程属性、隐性课程属性、课程功能

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：2008年湖南省教改课题"英语专业复合式应用性人才培养研究"成果之一

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77