四岁前儿童否定结构类型及误用的认知分析

摘要：

本文以成人语言否定结构为参考框架,对1;8-4周岁汉语儿童的否定结构类型和否定标记的误用进行了研究.认为(1)早期儿童已经初步具备了对否定范畴的认知能力,但作为一个范畴来讲,还没有完全的获得,只能掌握其中比较典型的结构类型;(2)早期儿童否定结构的习得存在很多错误,儿童在这个时期对事件的时间性、人对事件的主观反映以及事物在"量"上的性质认识尚不清晰,语用及交际能力相当不完整;(3)否定结构习得的成熟与否是儿童早期语言习得阶段结束的一个标志,也是儿童从早期的语义结构习得策略进入语法结构习得策略的标志.

关键词：四岁前儿童、否定结构类型、误用、认知分析

分类号：H1(汉语)

资助基金：北京市教委社科项目SM200410028006;北京市教委重点建设项目;首都师范大学文学院211项目;首都师范大学校级重点实验室"言语习得实验室"首都师范大学文学院211项目

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：70-77