从"原理"到"问题":文学教育的一种开放姿态

摘要：

本文从文学教育的角度考察文学理论学科化过程中的相关问题.认为,文学理论的建构、传布与现代大学建制、学问专业化等因素密切相关,是文化资本的建立和分配的结果.新世纪文学理论教材对"文学原理"的质疑表现了一种通过对自身地位、权力的反省而重获新生的勇气,鲜明的问题意识则呈现了面向社会、面向文学实践的开放态度.

关键词：文学理论、学科、教育

分类号：I0(文学理论)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87