学生对英语口语课堂教学行为和活动的认识

摘要：

本文以问卷和小组讨论的方法调查分析了大学英语专业一年级192名学生对英语口语课堂教学活动的认识.研究发现在三个类型的课堂教学活动中,以教师讲解为主的课堂教学行为对学生口语水平的提高最有效,自由操练类的趣味性得分最高.两类不同学生人群对于被调查的课堂教学活动所具有的趣味性和有效性认识有所不同.

关键词：英语口语、课堂教学行为、课堂教学活动、趣味性、有效性

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2004-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62