ARCS动机设计模型在中学语文课堂教学中的效度分析

摘要：

本研究旨在探讨ARCS动机设计模型在我国课堂教学中的适用性和有效性.采用定量研究与定性研究相结合、前后测现场教学实验的方法,在不中断正常教学秩序的前提下,进行了语文课ARCS动机设计模型的教学干预,为期四个月.教学实验班分别为初一年级两个班和高一年级一个班.结果表明,ARCS动机设计模型能被中学语文教师有效采纳;在中学语文教学中,ARCS动机设计模型的有效性具有一定的年级差异:它能提高初中生的学习动机、学习的努力程度,提高学生的学习成绩,改善差生的学习状况;在高中语文教学中,它的有效性不明显.

关键词：ARCS动机设计模型、中学语文、课堂教学、学习动机

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：106-111