基于现实关系的虚拟学习社区参与机制研究

摘要：

MOOC、混合式学习中如何促进学习者持续、深度参与虚拟学习社区中知识话题的互动,这将影响在线学习的质量.研究以WKC成功模型为原型,结合社会资本理论、满意度、社会认同理论,构建基于现实关系的虚拟学习社区参与机制的影响因素模型,提出研究假设,并通过问卷调查进行实证研究.研究发现:模型中群体规范、社会认同感和期望对参与行为有显著的直接影响;信息系统质量、价值感知和满意感等通过社会认同感、期望、群体规范的中介作用间接影响学习者在虚拟学习社区的参与行为.

关键词：WKC成功模型、群体认同感、群体规范、参与机制

所属期刊栏目：65

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2020-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：92-102