我国中小学教师教育观念的代际差异研究

摘要：

教师的教育观念直接影响着教师对教育问题的判断,进而影响教育行为的质量和教学的效率.研究发现,中小学教师的教育观念整体较为开放,但呈现出明显的代际差异.这为我们思考教育理论和实践提供了一个新的视角,提示我们在教育政策制定、教师教育、学校管理过程中,应该充分关注不同年代出生的教师教育观念的代际差异,并合理运用差异,取长补短,促进教育质量的提升.

关键词：教育观念、代际差异、教师教育、学校管理

所属期刊栏目：63

分类号：G40(教育学)

资助基金：作者主持研究的教育部人文社会科学青年基金项目"我国中小学教师的代际差异研究"15YJC880081

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：100-108