基于首要教学原理的翻转课堂教学设计探索

摘要：

翻转课堂是当前教学模式改革的热点,在实践探索中暴露出模式设计不科学、不规范,数字化信息技术与翻转课堂教学活动欠缺深度融合的问题.梅里尔的首要教学原理由问题中心、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通五个教学原理组成,作为一种处方性教学设计原理,可为翻转课堂教学设计提供理论支撑.基于首要教学原理的翻转课堂教学设计主要分线上自主学习与线下翻转教学两个环节.在实施过程中要遵循异步性与一致性相结合、模式化与灵活性相结合、完整性与留白性相结合的原则.

关键词：翻转课堂、首要教学原理、教学设计

所属期刊栏目：63

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-99