教师实践智慧:缘起、内涵与养成

摘要：

教师实践智慧的提出,很大程度上与人们对教育理论与实践关系的认识程度有关.它一方面是教师成长的应然选择,另一方面也是教育实践发展的逻辑必然.教师实践智慧是教师按照特定的目的与教育实践互动的过程,其中既凝结着德性,又包含着对具体教育情境中"度"的把握.教师实践智慧的养成是以"善"为根本追求,通过"践行"和"反省",在自身与学校的联合行动中养成"实践智慧".

关键词：教师实践智慧、教育理论、教育实践

所属期刊栏目：62

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：113-120