中小学特色办学:内涵、误区与路径

摘要：

中小学办学特色问题是近些年的教育热点问题.当前,我国中小学特色办学存在着:理念偏差、主题偏离、特长迷思、碎片组合等误区,既偏离了创办特色学校的本意,也远离了办学特色的内涵.只有从学校的价值取向、目标追求、整体发展战略、内在生成等维度厘清办学特色的内涵,才能凝聚明晰的办学理念、确定鲜明的特色主题、制订可行的实施规划、强化基于并服务于学生发展的实践探索,进而真正实现特色办学.

关键词：中小学、办学特色、价值取向、办学理念

所属期刊栏目：62

分类号：G522.7(中国教育事业)

资助基金：作者主持的国家社科基金教育学一般课题"我国综合类教改实验的效果评估研究"BHA130045

在线出版日期：2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：133-138