汉语作为第二语言的分级测试设计与实施

摘要：

第二语言分级教学模式要求首先必须对学生进行分级测试.现在各个教学机构对分级测试的模式有自己的理解,分级测试做法也有很大差异.参考欧洲语言共同参考框架的分级测试模式,将心理计量—结构主义测试与交际主义测试相结合,将客观题与主观题相结合,将内容大纲、能力量表、双向细目表以及评分标准相结合,对于大多数教学机构来说可能是比较适用的一种理想模式.

关键词：汉语作为第二语言教学、分级测试、分班测试

所属期刊栏目：57

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目"对外汉语分级测试研究"09YJC740074

在线出版日期：2013-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81