基于认知发展的学科教育——英国认知干预项目及其启示

摘要：

英国“基于认知发展的学科教育”是国际认知领域颇具影响力的科研项目,其用严谨的数据强有力地证明了有效认知干预对学生思维能力和学业的巨大影响,已有多个国家引进这项成果.其在课程体系、教学方法、教师专业发展等方面对我国素质教育背景下的课程改革、学习方法改革及教师专业发展模式等会带来一些启发与思考.

关键词：认知发展、非智力因素、课程体系

所属期刊栏目：56

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划重点课题“思维能力与创造力培养的心理学研究”2010GZ034;山东省教育厅高校人文社会科学研究项目“有效认知于预,提升思维品质”J11WH62

在线出版日期：2011-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：147-151