教师工作价值观、成就动机对职业倦怠的影响

摘要：

以304名教师为被试,考察了工作价值观、成就动机对教师职业倦怠的影响.结果表明:(1)职业倦怠的四个维度中,情绪衰竭与成就动机存在显著负相关,非人性化和认知枯竭与成就动机、工作价值观均存在显著负相关,个人成就感与成就动机、工作价值观均存在显著正相关.(2)从成就动机、工作价值观对职业倦怠的回归分析来看,成就动机可以负向预测情绪衰竭;成就动机和工作价值观可以负向预测非人性化、认知枯竭,正向预测个人成就感.

关键词：教师、职业倦怠、工作价值观、成就动机

所属期刊栏目：54

分类号：B84(心理学)

资助基金：山东省教育科学"十一五"规划重点课题"新课改背景下的教师职业倦怠及其与职业价值观、自我价值感的关系"115GZ26阶段性成果,并得到"泰山学者"建设工程专项经费资助

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-138