学习观研究及其教育启示

摘要：

学习观作为学习者对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的认识,对学生的学习过程和学习结果有着深刻的影响.研究学习观研究的理论模型、实证研究以及学习观形成与发展的影响因素对教育教学有着重要启示.

关键词：学习观、理论模型、实证研究、教育启示

所属期刊栏目：54

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-134