论社会问题在中小学教科书中的体现方式

摘要：

社会问题是历史的也是文化的,社会问题又是相互联系的.拼盘式社会问题编制策略的弊端在于:使学生缺乏对社会问题全面的、公正客观的认识;不利于形成独立观点;不利于情感态度价值观的养成.建议在学科课程标准制定时统筹社会问题的编制角度、顺序和程度;学科教科书编制中避免"就事论事",以狭隘的学科要求束缚学生的探究视野;发掘社会问题的整体社会文化含义.

关键词：社会问题、教科书、社会文化

所属期刊栏目：51

分类号：G423(教学理论)

资助基金：山东省教科规划重点项目115GZ27

在线出版日期：2006-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：154-157