在把握差异中深化翻译教学

摘要：

汉英民族在文化背景、思维方式、表达方式以及非言语行为等方面的差异是构成汉英语言特点的重要因素,全面准确地把握其差异规律,对于提高翻译教学质量至关重要.

关键词：汉英语言、差异规律、翻译教学

所属期刊栏目：48

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2006-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：142-144