美国U—S合作培养职前英语教师跨文化交际能力的田野考察项目式学习及启示

摘要：

培养具有中国情怀、国际视野和跨文化交际能力的职前英语教师是新时代与新课改的迫切需求.本文以美国马里兰大学为例,阐释如何通过U—S合作的跨文化田野考察项目式学习,培养职前英语教师的跨文化交际能力,为我国创新跨文化交际教育、有效培养职前英语教师的跨文化交际能力提供借鉴.

关键词：职前英语教师、跨文化交际能力、田野考察、项目式学习

所属期刊栏目：26

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2024-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-82