指向深度学习的高中英语阅读教学实践

摘要：

本文基于深度学习理念,探讨了高中英语阅读课的教学设计思路,旨在阐明教师如何引导学生进行深度理解、深度参与和深度评价等教学活动,从而培养学生的思维品质,落实核心素养,彰显育人价值.

关键词：深度学习、阅读教学、主题意义、思维品质

所属期刊栏目：26

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2024-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57