高中英语多轮续写"读—续—查"教学模式探究

摘要：

多轮续写是将一篇故事或小说分成若干节,在同一篇故事或小说的同一主题下逐节阅读并进行续写,其促学效果取决于学生和原作互动的强度.本文抓住多轮续写的关键,以"故事解读—续写预热—对照检查"三个多轮续写的重要阶段,构建"读—续—查"多轮续写教学模式,以增强学生读写之间的互动,强化协同意识,实现读后续写能力的提升.

关键词：多轮续写、协同、故事解读

所属期刊栏目：26

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2024-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38