KWLS模式在高中英语课内自主阅读教学中的实践与反思

摘要：

本文针对目前高中英语课堂教学中教师缺乏对学生能力的信任,仍旧采用灌输式和告知陈述式的阅读教学模式这一现象,结合教学案例探讨了KWLS模式在高中英语课内自主阅读教学中的运用,给学生提供自主阅读、自主提问、自主解疑和自主探究的机会和平台,切实培养了学生课内自主阅读能力,从而提高了学生的高阶思维能力,践行了学生主体性、课堂生成性和深度学习的课标理念.

关键词：KWLS模式、阅读教学、自主阅读能力、高阶思维

所属期刊栏目：25

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2023-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：63-71