基于不同学习风格的初中生英语自我导向学习倾向研究

摘要：

随着终身学习和素质教育理念的不断深入,语言研究者逐渐将研究关注点从教师导向的教授转向学生导向的学习.尽管近年来关于英语学习者自我导向学习的研究层出不穷,但鲜有研究探索不同学习风格对于自我导向学习倾向的影响.基于此,本研究以问卷和访谈为研究工具,对初中生自我导向学习整体倾向以及不同风格学习者自我导向学习倾向的差异展开研究.研究结果表明,初中生的自我导向学习倾向处于中等偏上水平,并存在自我导向学习需求和能力的差距;不同风格学习者的自我导向学习倾向存在显著差异.本研究结果对有针对性地培养初中生自我导向学习具有参考意义.

关键词：自我导向学习、学习风格、初中生

所属期刊栏目：24

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：51-59