多模态视域下以"看"促思的实践与思考

摘要：

本文以译林版小学《英语》为例,挖掘教材中插画、图表、符号、动画和视频等多模态资源,例举教材中运用"看"的技能的教学实践,分析以"看"促思的有效方法,以期促进学生多元思维能力的发展.

关键词：多模态、"看"的技能、思维品质、多元思维

所属期刊栏目：24

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：37-43