基于学科核心素养的高中英语TCTM模式教学法探索与实践

摘要：

本文依据TCTM模式教学法,通过审题"四确定"、亮点词汇与句型链接、模板仿写、学生相互批阅和评价反馈五个环节的应用,构建全面发展学生学科核心素养的高中英语写作教学模式.实践证明,此教学模式能够为发展学生的英语核心素养提供一条可行的路径.

关键词：学科核心素养;TCTM模式;写作教学

所属期刊栏目：23

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：甘肃省教育科学十三五重点课题GS2019GHBZ077

在线出版日期：2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：79-87