基于主题语境激发词汇学习动机的高中英语教学实践

摘要：

本文针对高中生英语词汇学习动机不足的问题,提出了基于主题语境激发学生词汇学习动机的三种教学策略.一是基于人与自我主题语境的相关问题与任务激发,培养学生自尊自爱的良好品质;二是基于人与社会主题语境的相关问题与任务激发,实现在全球化背景下,对学生的跨文化认知、态度和行为取向的熏陶和培养;三是基于人与自然主题语境的相关问题与任务激发,拓展学习的空间,培养学生认识自然、探索地球与宇宙奥秘的能力以及批判性思维的能力.

关键词：主题语境;英语词汇;学习动机

所属期刊栏目：23

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：济南市十三五规划课题135D1642

在线出版日期：2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72